| week/宿題 | 発音 | 単語 | リーディング | リスニング | スピーキング ライティング | その他 |
| 1 | 完全教本 第一部分 | HSK6級 1〜300 見てわかる | HSK5級過去問第3回 ﾘｰﾃﾞｨﾝｸﾞ第3部分 回答&復習 | HSK5級過去問第2回 ﾘｽﾆﾝｸﾞ 31〜45(長文) 回答&復習 | ｰ | ｰ |
| 2 | 完全教本 第二部分 | HSK6級 1〜300 聞いてわかる | HSK5級過去問第3回 ﾘｰﾃﾞｨﾝｸﾞ第3部分 ｽﾗｯｼｭﾘｰﾃﾞｨﾝｸﾞ | HSK5級過去問第3回 ﾘｽﾆﾝｸﾞ 31〜45(長文) 回答&復習 | ｰ | ｰ |
| 3 | 完全教本 第三部分 | HSK6級 301〜600 見てわかる | HSK5級過去問 第1~3回 ﾘｰﾃﾞｨﾝｸﾞ第3部分 復習 | HSK5級過去問 第1~3回 ﾘｽﾆﾝｸﾞ 31〜45(長文) 復習 | ｰ | ｰ |
| 4 | 完全教本 第四部分 | HSK6級 301〜600 聞いてわかる | STEP0 UNIT2~3 STEP1 第一部分を知る | HSK6級過去問第1回 ﾘｽﾆﾝｸﾞ 1~15(第1部分) 回答&復習 | ｰ | HSK6級 過去問力試し 第1回を解いて 点数を報告 |
| 5 | 完全教本 第三部分 | HSK6級 601〜900 見てわかる | STP2 UNIT1 第二部分を知る | HSK6級過去問第2回 ﾘｽﾆﾝｸﾞ 1~15(第1部分) 回答&復習 | ｰ | ｰ |
| 6 | 完全教本 第三部分 | HSK6級 601〜900 聞いてわかる | STP2 UNIT2 第三部分を知る | HSK6級過去問第3回 ﾘｽﾆﾝｸﾞ 1~15(第1部分) 回答&復習 | ｰ | ｰ |
| 7 | 課題文 | HSK6級
1〜900 復習 | HSK6級過去問第1回 ﾘｰﾃﾞｨﾝｸﾞ 61~70(第2部分) 回答&復習 | HSK6級過去問第1~3回 ﾘｽﾆﾝｸﾞ 1~15(第1部分) 復習 | ｰ | ｰ |
| 8 | 課題文 | HSK6級 901〜1200 見てわかる | HSK6級過去問第2回 ﾘｰﾃﾞｨﾝｸﾞ 61~70(第2部分) 回答&復習 | HSK6級過去問第1回 ﾘｽﾆﾝｸﾞ 16~30(第2部分) 回答&復習 | ｰ | ｰ |
| 9 | 課題文 | HSK6級 901〜1200 聞いてわかる | HSK6級過去問第3回 ﾘｰﾃﾞｨﾝｸﾞ 61~70(第2部分) 回答&復習 | HSK6級過去問第2回 ﾘｽﾆﾝｸﾞ 16~30(第2部分) 回答&復習 | ｰ | ｰ |
| 10 | 課題文 | HSK6級 1201〜1500 見てわかる | HSK6級過去問第1~3回 ﾘｰﾃﾞｨﾝｸﾞ 61~70(第2部分) 復習 | HSK6級過去問第3回 ﾘｽﾆﾝｸﾞ 16~30(第2部分) 回答&復習 | STP4 书写を知る | ｰ |
| 11 | 課題文 | HSK6級 1201〜1500 聞いてわかる | HSK6級過去問第1回 ﾘｰﾃﾞｨﾝｸﾞ 71~80(第3部分) 回答&復習 | HSK6級過去問第1~3回 ﾘｽﾆﾝｸﾞ 16~30(第2部分) 復習 | HSK6級過去問第1回 书写 回答&復習 | ｰ |
| 12 | 課題文 | HSK6級 1501〜1800 見てわかる | HSK6級過去問第2回 ﾘｰﾃﾞｨﾝｸﾞ 71~80(第3部分) 回答&復習 | HSK6級過去問第1回 ﾘｽﾆﾝｸﾞ 31~39(第3部分) 回答&復習 | ｰ | ｰ |
| 13 | 課題文 | HSK6級 1501〜1800 聞いてわかる | HSK6級過去問第3回 ﾘｰﾃﾞｨﾝｸﾞ 71~80(第3部分) 回答&復習 | HSK6級過去問第2回 ﾘｽﾆﾝｸﾞ 31~39(第3部分) 回答&復習 | ｰ | ｰ |
| 14 | 課題文 | HSK6級 901~1800 復習 | HSK6級過去問第1~3回 ﾘｰﾃﾞｨﾝｸﾞ 71~80(第3部分) 復習 | HSK6級過去問第3回 ﾘｽﾆﾝｸﾞ 31~39(第3部分) 回答&復習 | HSK6級過去問第2回 书写 回答&復習 | ｰ |
| 15 | 課題文 | HSK6級 1801〜2100 見てわかる | HSK6級過去問第1回 ﾘｰﾃﾞｨﾝｸﾞ 81~92(第4部分) 回答&復習 | HSK6級過去問第1~3回 ﾘｽﾆﾝｸﾞ 31~39(第3部分) 復習 | ｰ | HSK6級 過去問力試し 第4回を解いて 点数を報告 |
| 16 | 課題文 | HSK6級 1801〜2100 聞いてわかる | HSK6級過去問第2回 ﾘｰﾃﾞｨﾝｸﾞ 81~92(第4部分) 回答&復習 | HSK6級過去問第1回 ﾘｽﾆﾝｸﾞ 40~50(第3部分) 回答&復習 | ｰ | ｰ |
| 17 | 課題文 | HSK6級 2101〜2400 見てわかる | HSK6級過去問第3回 ﾘｰﾃﾞｨﾝｸﾞ 81~92(第4部分) 回答&復習 | HSK6級過去問第2回 ﾘｽﾆﾝｸﾞ 40~50(第3部分) 回答&復習 | ｰ | ｰ |
| 18 | 課題文 | HSK6級 2101〜2400 聞いてわかる | HSK6級過去問第1~3回 ﾘｰﾃﾞｨﾝｸﾞ 81~92(第4部分) 復習 | HSK6級過去問第3回 ﾘｽﾆﾝｸﾞ 40~50(第3部分) 回答&復習 | HSK6級過去問第3回 书写 回答&復習 | ｰ |
| 19 | 課題文 | HSK6級 2401〜2500 見てわかる | HSK6級過去問第1回 ﾘｰﾃﾞｨﾝｸﾞ 93~100(第4部分) 回答&復習 | HSK6級過去問第1~3回 ﾘｽﾆﾝｸﾞ 40~50(第3部分) 復習 | HSK6級過去問第4回 书写 回答&復習 | ｰ |
| 20 | 課題文 | HSK6級 2401〜2500 聞いてわかる | HSK6級過去問第2回 ﾘｰﾃﾞｨﾝｸﾞ 93~100(第4部分) 回答&復習 | HSK6級過去問第4回 回答&復習 | ｰ | ｰ |
| 21 | 課題文 | HSK6級
1〜900 復習 | HSK6級過去問第3回 ﾘｰﾃﾞｨﾝｸﾞ 93~100(第4部分) 回答&復習 | HSK6級過去問第4回 苦手箇所のﾘｽﾆﾝｸﾞ | ｰ | ｰ |
| 22 | 課題文 | HSK6級 901~1800 復習 | HSK6級過去問第1~3回 ﾘｰﾃﾞｨﾝｸﾞ 93~100(第4部分) 復習 | HSK6級過去問第5回 回答&復習 | HSK6級過去問第5回 书写 回答&復習 | HSK6級 過去問力試し 第5回を解いて 点数を報告 |
| 23 | 課題文 | HSK6級 1801~2500 復習 | HSK6級過去問第4回 回答&復習 | HSK6級過去問第5回 苦手箇所のﾘｽﾆﾝｸﾞ | ｰ | ｰ |
| 24 | 総復習 | 総復習 | 総復習 | 総復習 | ｰ | ｰ |
１週間の振り返りと自己分析
本気の1週間、本当にお疲れ様でした。
まずはこの1週間を振り返り、分析をして行きましょう。
the courage（カレッジ）で使用している振り返りペーパーを使っても良いですし、自分のノートに書いても良いです。いずれにしても、見直せるように記録としては残しておきましょう。
先週の自分に何点をあげますか？
まず、今日までの勉強を振り返り、10満点で、自分に何点をあげますか？
自信を持って10点をあげられますか？
生み出した良い変化は何？
さて、点数をつけたら、今度はより具体的にその点数を取れたのはなぜか、つまり「生み出した良い変化は何か」を考えてみましょう。
ゼロ点でなければ、例え1点や2点であったとしても、何か良い変化があったはずです。
大きな変化でなくても良いですし、必ずしも語学力の変化でなくても良いです。
- 毎日2時間勉強して時間捻出に成功した
- 必ず勉強時間を記録したことで勉強のバランスが見えるようになった
- 前回のテストのおかげで、文法をどこまで理解すれば良いかがわかったので、曖昧なまま放置しなくなった
- 時間を測って勉強することで少し集中できた気がする
- 今まで1分は使えない時間だと思ってたけど、そうした本当の隙間時間を使えるようにメモを持つなど工夫できた など
もし「何もない・・・」という場合、少し大きな変化を期待しすぎているかもしれません。少なくとも勉強時間がゼロでなかったのであれば、何か変化があるはずです。ここはしっかりと客観視して、小さな変化も見逃さないようにしましょう。
今日から変えてみたいことは何？
さて、ここまでは自分ができたことに目を向けてきましたが、ここからは「もう一歩頑張れたんじゃないか？」ということに目を向けていきましょう。
これはいわゆる課題と感じていることですが、挙げはじめるとキリがなかったりします。
なので、今一番の課題、つまり、今一番変えてみたいことにフォーカスしましょう。
「頑張る！」というのは解決に繋がらないことが多いので、気持ちの問題ではなく、頑張ろうと思わなくても頑張れる仕組みを作るつもりで考えてみましょう。
単語
ここまでは主観的な振り返りでしたが、ここからはテストを行い、その結果を踏まえて客観的な分析を行いましょう。まずは早速テストです。
テスト
以下の音を聞いて、その意味がわかるかを確認しましょう。
ここに音源挿入 1801~2100
音源だけだと難しすぎる場合はピンインもヒントとして使ってください。
※この場合、頭の中で音とピンインの紐付けができていないので、今後のトレーニングではこの紐付けを意識して音読を増やしましょう。
答え合せ＆分析
テストお疲れ様でした、ここからは答え合わせを行います。
1問1点で、30点満点中何点だったかを確認しましょう。
少しでもアヤシイと感じたら、厳しめに×としましょう。
答え合わせができたら、ここからは大きく以下の2点について分析を行いましょう。
・正解した問題はなぜ正解できたのか？
・また、間違えた問題はなぜ間違えたのか？
まずは正解できた理由（正解できることに繋がった行動）を3つ書き出してみてください。
正解できた理由（行動）については引き続き実行していきましょう。
一方で、間違えた原因は何でしょうか？それを防ぐためにやってみたいこととしてはどんなことがありますか？
単語の完成度・定着率を上げるために、今日から変えていきたいことを一つずつ変えていきましょう。
- 時間捻出は十分にできていたか？
- 1日に何度も、忘れる前にその単語に触れていたか？
- 苦手な単語にはチェック「❗️」をつけ続け、苦手に集中していたか？
- 1つの単語を何度も聞いて、声に出したか？
- どうしても覚えられない単語は例文を確認して使用シーンをイメージするなど工夫したか？
- ランダムでもわかるようにアプリの活用をしたか？
リーディング
ここから
前回は範囲の問題の正解を選ぶことができて、その正解の根拠を説明できる。また、範囲にある中国語文についてその意味を正確に理解することができる状態がゴールでした。
テストで理解度の確認をしておきましょう。
テスト
◆以下の空欄に入るものを選んでください。また、文章全体を正確に日本語に訳しましょう。
HSK6級過去問第1回ﾘｰﾃﾞｨﾝｸﾞ85-88
近期生物学家发现了会用两足“走路”逃生的章鱼。面对危险时,这种章鱼会把8只“爪”中的6只向上弯曲折叠,剩余的两只“爪”就会偷偷地向后挪动。研究发现,章鱼以两腕足走路的速度远超过运用8腕足,最快速度约为每秒0.14米。
生物学家指出,章鱼具有“概念思维”,能够独自解决复杂的问题,正是此种能力使其具有用两足行走的本领。章鱼是地球上曾经出现过的与人类差异最大的生物之一。它有三个心脏,两个记忆系统 (一个是大脑记忆系统,另一个记忆系统则直接与吸盘相连)。其大脑中有5亿个神经元,身上还有一些非常敏感的化学的和触觉的感受器。这种独特的神经构造使其具有超过一般动物的思维能力。
生物学家还做过一个测试:将一只装有龙虾的玻璃瓶放入水中,瓶口用软木塞塞住。章鱼围绕这只瓶子转了几圈后就用触角将其缠住,然后通过各种角度,用触角拨弄软木塞最后将其成功拔掉,得以饱餐一顿。生物学家认为这表明章鱼能够独自解决复杂的问题,即具有“概念智力”。
进一步研究发现,章鱼出生后就独居。小章鱼只需极短的时间就能学会应有的本领,与大部分动物不同,小章鱼的学习不是以长辈的传授为主。虽然它们的父母遗传给它们一些能力,但小章鱼通过独自学习捕食、伪装、寻找更好的住所来发展自身解决问题的能力。
目前生物学家已经证实:章鱼能够搬动椰子壳并把它当做自己的盔甲术使用,这是无脊椎动物使用工具的第一个案例。了解章鱼究竟如何控制、协调其8个柔软腕足,有利于帮助工程师设计出动作更灵活的机器手臂或机器人。
- 为什么章鱼比一般动物的思维能力强?
A 善于伪装
B 洞察力好
C 行动速度快
D 神经构造奇特 - 生物学家的测试说明章鱼:
A 行为方式一致
B 极其爱吃龙虾
C 能处理复杂问题
D 无法拔出软木塞 - 关于小章鱼,可以知道:
A 存活率不高
B 会独自学习本领
C 对食物要求苛刻
D 出生时只有两只腕足 - 最适合做上文标题的是:
A 神奇的海底世界
B “高智商”的章鱼
C 章鱼为什么爱独处
D 会“思考”的机器人
答え合わせ＆分析
答えの確認をしましょう。自分の理解にアヤシイ部分がないか確認をして、復習をしてから今週の宿題に進みましょう。
中文の理解が曖昧な状態で答えを出していた場合、根拠が曖昧な可能性が高いので、自分の理解にアヤシイ部分がないか確認をして、復習をしてから今週の宿題に進みましょう。
今週の宿題
今週は宿題の範囲が変わります。
範囲：HSK6級過去問第2回 ﾘｰﾃﾞｨﾝｸﾞ 81~92(第4部分)
ゴール：範囲の問題の正解を選ぶことができて、その正解の根拠を説明できる。また、範囲にある中国語文についてその意味を正確に理解することができる。
リスニング
宿題のゴールは範囲にある中国語の文を聞いて、意味がハッキリと理解できる。また、日本語訳が言えることでした。早速テストを行いましょう。
テスト
以下の音源を聞いて、途中音源を止めながらでも良いので、中国語を復唱したうえで日本語訳が言えるかを確認しましょう。中国語を復唱する理由は、聞こえた音を拾い、勝手にストーリーを組み立てているのではなく、一つ一つの音をしっかりと捉えられていることも確認するためです。
また、一度再生が終わったら、確認用として、今度は途中止めずに音源を再生し、中国語が聞こえた瞬間にその意味がわかるかどうかを確認しましょう。
答え合わせ＆分析
正確に聞き取り、聞こえると同時に意味を把握することはできましたか？
答えを確認し、聞き取れなかった、あるいは聞こえたけど意味がわからなかったものが無いかを確認しましょう。
中国語リスニングはハードルが高く感じるかと思いますが、リスニングトレーニングのプロセスを丁寧に踏んでいけば必ず聞こえるようになります。
ただ、一度聞こえるようになっても、少し時間があくとまた驚くほど聞こえなくなるので、一度聞こえるようになった文も繰り返し聞き続けるようにしましょう。
今週の宿題
今週は宿題の範囲が変わります。
範囲：HSK6級過去問第1回 40~50(第3部分)
ゴール：範囲にある中国語の文を聞いて、意味がハッキリと理解できる。また、日本語訳が言えることです。
範囲の中国語について全てハッキリ意味が分かる状態に仕上げるため、これまで同様に、丁寧に精読と音読を繰り返して行きましょう。
リスニングトレーニングの方法はこちら
スケジュール作成
宿題の内容を踏まえて、今日からどういったスケジュールで取り組むか、具体的なスケジュールを決めていきましょう。
| week/宿題 | 発音 | 単語 | リーディング | リスニング |
| 16 | 課題文 | HSK6級 1801〜2100 聞いてわかる | HSK6級過去問第2回 ﾘｰﾃﾞｨﾝｸﾞ 81~92(第4部分) 回答&復習 | HSK6級過去問第1回 ﾘｽﾆﾝｸﾞ 40~50(第3部分) 回答&復習 |
- 1週間の合計学習時間は20時間を目指す
- 仕事が休みの日に寄せても良いが勉強時間ゼロの日が無いようにする
例）土日は各5時間、その他は1日2時間 - 単語は必ず毎日やる（睡眠時間を除いて5時間あけない）
- 1週間は6日で考え、残りの1日は予備日にする
- 前半に負荷をかけ、後半は復習に充てる
- 仕事などの重要な予定と同列の優先順位で予定する
来週同じ曜日・時間にはどんな変化を生んでいますか？
それを実現するために、何をやりたいですか？
そのやりたいことに全力を尽くしましょう！